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El tren romano de Miacum

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Actividad

Billete combinado de Tren hasta la estación de Collado Mediano.

La actividad se desarrolla en tres espacios diferentes: el Centro de Visitantes, el Yacimiento y la excavación experimental.

Se inicia con el envío de una documentación vía mail al colegio participante, en la que se sugiere al profesorado una serie de actividades previas, que tienen por objeto la preparación en el aula de la salida y facilitar su inclusión en el currículo escolar.

Visita 1. El tren romano de Miacum

Cronograma

  • Salida de la estación de Atocha: 9.00 h.
  • Llegada a la estación de Collado Mediano: 10.15h
  • Hora de inicio: 10.45h
  • Tiempo para realizar la actividad: 2h
  • Tiempo libre: 1 h.
  • Hora de fin de la Actividad: 15.30h
  • Salida del tren hacia Atocha: 15.43h.

Espacio 1: Centro de Visitantes

En el Centro de visitantes se realizará la presentación de la actividad, de los educadores, de las normas de comportamiento durante la misma.

A continuación se pasará a la Exposición propiamente dicha, donde con la ayuda de los paneles y maquetas, el educador centrará los siguientes puntos:

  • Ubicación Geográfica del Yacimiento. Ayudados por mapas, se situará geográficamente el yacimiento en la Sierra de Guadarrama y dentro de la red viaria romana para una mejor comprensión de esta instalación.
  • Antecedentes históricos. Apoyados por los paneles existentes, el educador dará unas claves sobre la romanización de la península.
  • La red viaria romana: Explicaremos brevemente la importancia de las calzadas en el Imperio Romano y su construcción. Para ello nos apoyaremos con material gráfico aportado por los educadores, los paneles, así como con el corte transversal de la calzada que está exterior de la exposición.
  • La instalación del Beneficio: Se centrará, con las maquetas así como con las vitrinas de la exposición: funciones de la misma, técnica constructiva y personas y personajes que intervienen en el día a día de una mutatio romana.

Espacio 2: Visita al yacimiento.

  • Historia del yacimiento: el educador explicará brevemente cual ha sido la historia de la excavación y sus fases, así como su vinculación al municipio de Collado Mediano.
  • Cronología del yacimiento: el educador apoyado con la cartelería datará el yacimiento y explicará las distintas fases constructivas de la misma, evidenciadas en la propia excavación por los arqueólogos.
  • Funciones y descripción de la instalación: describiremos cuales son las funciones de las distintas estancias de que consta el yacimiento e interpretaremos los restos con los que contamos.
  • La Calzada Romana: la vía anexa a la instalación y que justifica su presencia allí, será explicada con los restos visibles en las cercanías del yacimiento, relacionándola con los cambios producidos en el paisaje por el ser humano después de 2000 años de uso ininterrumpido de sus recursos (bosque adehesado, presencia de canteras, etc.).

Espacio 3: Excavación experimental

  • Explicación del método arqueológico de forma resumida y presentación de los útiles de trabajo arqueológico, que se hará apoyándose en material fotográfico.
  • La excavación arqueológica que supone la puesta en práctica de lo anteriormente expuesto.

Procesamiento de los materiales recogidos

Se llevará a cabo a través notas, limpieza, catalogación, numeración, dibujos y fotografías de las piezas. Para ello, los alumnos tendrán a mano el cuaderno de campo entregado con este fin. Una vez analizados los resultados se sacarán las conclusiones, dando cierre a la actividad.

Evaluación

La evaluación de la actividad se llevará a cabo a través de cuestionarios de evaluación pasados tanto a alumnos como a profesores y educadores, de los cuales se extraerán los datos de satisfacción con la actividad y con la actuación de los educadores, así como cualesquiera otros ítems que se decida incluir en las mismas.

Las conclusiones extraídas de la codificación y el análisis de los cuestionarios se reflejarán en los informes presentados mensualmente al Ayuntamiento.

Actividades posteriores

El paso final de una excavación arqueológica es la publicación de cualquier información obtenida durante el proyecto de investigación. Por lo que se llevará a cabo la publicación de fotografías en las propias webs escolares así como en la web del yacimiento o cualquier canal que se considere adecuado para la difusión de estas actividades.

Visita 2. El tren de Miacum visita teatralizada

En esta actividad, un personaje de la antigua Roma, el espíritu de Marcus Lucius, será el hilo conductor de esta ruta teatralizada. A través de pequeñas escenas de teatro clásico, conoceremos grandes historias centradas en la cultura romana. A través de estas escenas, nos introduciremos en el yacimiento romano “Miaccum” de tal forma que el personaje de Marcus Lucius explicará de forma amena la importancia de las posadas en la época romana, sus usos y el valor que tenían dentro de una de las épocas de máximo esplendor del Imperio Romano, aspectos de la red viaria romana, etc. Empleando, además el recurso de una Gymkhana/concurso, los participantes, descubrirán los secretos y curiosidades que Roma esconde en Collado Mediano.

Para los centros escolares, la actividad se inicia con el envío de una documentación vía mail al colegio participante, en la que se sugiere al profesorado una serie de actividades previas, que tienen por objeto la preparación en el aula de la salida y facilitar su inclusión en el currículo escolar.

El día de la visita la actividad se inicia a las 10,15. en la estación de ferrocarril de Collado Mediano, coincidiendo con la llegada de un tren procedente de Madrid, con salida de Atocha a las 9,00. Allí estarán esperando los educadores del programa, los cuales recibirán al grupo en la propia estación y lo conducirán hasta la instalación.

La realización de las actividades previstas en el recinto del programa, tendrá una duración de dos horas aproximadamente. Posteriormente se hará una parada para comer y tiempo libre de una hora aproximadamente, finalizada la cual se regresa a la estación donde concluirá la actividad a las 15,30h.

Cronograma

  • Salida de la estación de Atocha: 9.00 h.
  • Llegada a la estación de Collado Mediano: 10.15h
  • Hora de inicio: 10.45h
  • Tiempo para realizar la actividad: 2h
  • Tiempo libre: 1 h.
  • Hora de fin de la Actividad: 15.30h
  • Salida del tren hacia Atocha: 15.43h.
  • Espacio 1: Centro de Visitantes

    En el Centro de visitantes se realizará la presentación de la actividad, de los educadores, de las normas de comportamiento durante la misma.

    A continuación se pasará a la Exposición propiamente dicha, donde con la ayuda de los paneles y maquetas, el educador centrará los siguientes puntos:

    • Ubicación Geográfica del Yacimiento. Ayudados por mapas, se situará geográficamente el yacimiento en la Sierra de Guadarrama y dentro de la red viaria romana para una mejor comprensión de esta instalación.
    • Antecedentes históricos. Apoyados por los paneles existentes, el educador dará unas claves sobre la romanización de la península.
    • La red viaria romana: Explicaremos brevemente la importancia de las calzadas en el Imperio Romano y su construcción. Para ello nos apoyaremos con material gráfico aportado por los educadores, los paneles, así como con el corte transversal de la calzada que está exterior de la exposición.
    • La instalación del Beneficio: Se centrará, con las maquetas así como con las vitrinas de la exposición: funciones de la misma, técnica constructiva y personas y personajes que intervienen en el día a día de una mutatio romana.

    En el mismo Centro de Visitantes hará su aparición el personaje de Marcus Lucius, el cual se presentará a los participantes y contará su historia, dando así inicio a la visita teatralizada.

    Espacio 2: Visita al yacimiento.

    La visita al yacimiento se hará de manera amena, apoyándose además con las sucesivas interpretaciones del actor/guía, el cual además de ejecutar las escenas, interactuará con los participantes, haciéndoles intervenir y meterse en distintos papeles de la representación, realizando una especie de “taller de teatro” al aire libre.

    En la parte interpretativa de la visita, un educador explicará brevemente cual ha sido la historia de la excavación y sus fases, así como su vinculación al municipio de Collado Mediano.

    • Cronología del yacimiento: el educador apoyado con la cartelería datará el yacimiento y explicará las distintas fases constructivas de la misma, evidenciadas en la propia excavación por los arqueólogos.
    • Funciones y descripción de la instalación: describiremos cuales son las funciones de las distintas estancias de que consta el yacimiento e interpretaremos los restos con los que contamos.
    • La Calzada Romana: la vía anexa a la instalación y que justifica su presencia allí, será explicada con los restos visibles en las cercanías del yacimiento, relacionándola con los cambios producidos en el paisaje por el ser humano después de 2000 años de uso ininterrumpido de sus recursos (bosque adehesado, presencia de canteras, etc.).

    Espacio 3: Gymkana en el centro del municipio

    Terminada la actividad en el yacimiento, los participantes serán conducidos hasta el centro del municipio donde se llevará a cabo una gymkana de pruebas y preguntas relacionadas con el municipio y la presencia romana. Mediante esta metodología activa y participativa, los participantes descubrirán algunos datos sobre el pasado de Collado, así como su patrimonio histórico. La Gymkana se verá apoyada por la presencia de Marcus Lucius, que será quien aclare las posibles dudas que surjan a los participantes. La actividad tendrá el formato de un concurso, en el que los participantes acabarán consiguiendo el DIPLOMA DE INVESTIGADOR DE COLLADO MEDIANO

    Evaluación

    La evaluación de la actividad se llevará a cabo a través de cuestionarios de evaluación pasados tanto a alumnos como a profesores y educadores, de los cuales se extraerán los datos de satisfacción con la actividad y con la actuación de los educadores, así como cualesquiera otros ítems que se decida incluir en las mismas.

    Las conclusiones extraídas de la codificación y el análisis de los cuestionarios se reflejarán en los informes presentados mensualmente al Ayuntamiento.

    Actividades posteriores

    El paso final de una excavación arqueológica es la publicación de cualquier información obtenida durante el proyecto de investigación. Por lo que se llevará a cabo la publicación de fotografías en las propias webs escolares así como en la web del yacimiento o cualquier canal que se considere adecuado para la difusión de estas actividades.

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